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　　一. SAT阅读三大难点

　　1. 词汇量要求高

　　2. 句式结构复杂

　　3. 篇幅题材多样

　　从第一点来看，考生的词汇积累是需要大家在平时备考中认真规划，掌握词汇记忆方法，持之以恒坚持的过程，

　　第二点句式结构就是我们今天所要学习的阅读基础，掌握了阅读中的基本句式结构，再加上平时的阅读练习，是能够得到提高的。

　　第三点提到的题材多样，也是需要考生们在平时多多涉猎的。

　　二.句子成分

　　定义：构成句子基本的成分叫做句子的成分。

　　句子的基本成分包括七种：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，同位语。

　　这些成分可以由单词来担任，也可以有词组以及句子来担任。

　　下面我们就一起来看看这些基本成分的具体用法：

　　1. 主语

　　定义：主语指的是一个句子中所要表达，描述的人或物，是句子的主体。

　　位置：主语一般位于句首

　　充当成分：主语可以由名词，代词，数词，动词不定式，动名词，分词，从句，短语等来担任。

　　例：

　　The book is on the desk.(名词作主语)

　　He reads newspapers every day.(人称代词做主语)

　　Two and ten is twelve. (数次做主语)

　　Smoking is harmful to the health. (动名词做主语)

　　To swim in that pool is a great pleasure. (动词不定式做主语)

　　What we shall do next is not yet decided. (从句做主语)

　　2. 谓语

　　定义：谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。

　　位置：一般放在主语之后。

　　充当成分：谓语动词一般由行为动词担任，助动词或情态动词加其他动词的适当形式也可以构成谓语动词。

　　(1)行为动词：即实意动词，表示动作的动词，行为动词分为及物动词和不及物动词两种，直接由实意动词本身构成谓语。

　　例：

　　The new term begins on the 1st of September.

　　He is listening to the teacher carefully.

　　They always want a cup of tea after lunch.

　　(2)情态动词：表示说话人的感情，需要，态度等。有情态动词+动词原形构成谓语：can (could ),may (might), must, ought to ,dare.

　　例：

　　You can do it if you try hard.

　　They dare not tell the truth.

　　(3)助动词：助动词本身并没有意义，不能单独做谓语，助动词在句中和实意动词一起构成各种时态，语态和语气以及否定和疑问结构：do, be, have, shall(should), will (would).

　　例：

　　The child is crying because he has been stung by a bee.

　　She had been ill for two days when we learned about it.

　　The idea was given up years ago.

　　I don’t care what she thinks。

　　When do we meet again?

　　I wish he hadn’t gone.

　　3. 表语

　　定义：表语是用来说明主语的性质，身份，特征和状态。

　　位置：表语一般放在系动词之后。

　　表语需要和系动词一起构成句子的复合谓语。

　　系动词：(1)be (was/were)

　　(2) appear, become, get, look, seem, feel, taste, smell. Sound

　　充当成分：表语可以由名词，形容词或起到名词和形容词作用的词和短语或者从句来担任。

　　例：

　　These desks are yellow.

　　His father is a doctor.

　　Our aim is to win more medals.

　　My work is teaching English.

　　The dictionary is in the bag.

　　The question is who can really repair the machine.

　　4. 宾语

　　定义：宾语是谓语动作所涉及的对象，它是动作的承受者。

　　位置：宾语一般放在谓语动词后面，介词后也跟宾语(介宾)

　　担当成分：宾语可以由名词或起名词作用的成分，代词，不定式，短语或者句子来担当。

　　例：

　　I saw a cat in the tree.

　　My little sister always likes to ask questions.

　　We think you are tight.

　　双宾语：

　　定义：有些及物动词可以有两个宾语，其中一个宾语多指人，另一个宾语指物，这两个宾语就统称为双宾语。

　　指人的宾语叫做间接宾语，指物的宾语叫做直接宾语，可以接双宾语的动词有：bring, give, show, send, pass, tell等。

　　间接宾语一般放在直接宾语的前面，如果强调直接宾语可以把直接宾语放在间接宾语的前面，但是间接宾语前需要加“to”

　　例：

　　My father bought me a book.

　　Give the rubber to me.

　　宾语补足语:

　　定义：在宾语后面补充说明宾语的动作，状态，特征。

　　能够充当宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等，一般情况下，宾语补足语通常紧跟在宾语的后面。

　　例：

　　We all call him Xiao Ming.

　　I found the book very interesting.

　　Tom is ill, let’s go and see him.

　　I found everything in good condition.

　　5. 定语

　　定义：定语是对名词或代词起修饰，限定作用的词，短语或句子。

　　定语可以由名词，形容词，副词和起名词和形容词作用的词，短语担任。

　　例：

　　Tom is a handsome boy.

　　This is my book, not your book.

　　The boy needs a ball pen.

　　The best boy here is tom.

　　This is the new dictionary which I bought yesterday.

　　The smiling boy loves a pen bought by his mother.

　　There is nothing to do today.

　　The boy in the classroom needs a pen of yours.

　　6. 状语

　　定义：状语修饰动词，形容词，副词或全句，说明方式，因果，条件，时间，地点，让步，方向，程度，目的等。

　　状语可以由副词，短语以及从句来担任。

　　例：

　　She is quite well.

　　We went to the countryside last year.

　　I’m late because in missed the bus.

　　I go to school on foot.

　　The boy needs a pen to do his homework.

　　7. 同位语

　　定义：同位语是在名词或代词之后，并列名词或代词对前者加以解释说明的成分，近乎于后置定语。

　　例：

　　We have two children, a boy and a girl.

　　We students should study hard.

　　We all are students.

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